Communiqué de presse
Déplafonnement des postes ETC et prévisibilité budgétaire en éducation

« Agir avant qu’il ne soit trop tard! », insiste la Coalition des partenaires en éducation

Les membres de la Coalition des partenaires en éducation s’inquiètent du flou artistique entourant les assouplissements annoncés quant aux cibles d’équivalents temps complet (ETC), de l’accessibilité au réinvestissement partiel de 540 millions $ fait dans le réseau scolaire soumis à plusieurs contraintes et, conséquemment, des services aux élèves.

Les organisations membres de la Coalition des partenaires en éducation réclament aujourd’hui d’une même voix le déplafonnement complet des postes ETC et une prévisibilité budgétaire pour le réseau. C’est ce qu’ils ont fait valoir dans une lettre conjointe adressée plus tôt cette semaine à la ministre Lebel.

« L’annonce faite par la ministre a généré des attentes d’autant plus grandes que les besoins sont criants. Nous espérons que ses intentions sont fondées sur une volonté politique forte, qu’elles dépassent le simple positionnement médiatique et qu’il ne s’agit pas d’une annonce à visée électoraliste. Mme Lebel a reconnu qu’il y avait un nœud entre le plafond des ETC et l’utilisation des ressources financières censées être rendues disponibles. Mais à ce jour, nous constatons que le mal est fait et que, dans les milieux, les services aux élèves sont affectés. Le temps passe, l’argent manque, les ressources ne sont pas au rendez-vous. Aujourd’hui, nous invoquons donc l’urgence d’agir pour l’année en cours, mais pour les suivantes également », font valoir les membres de la Coalition tout en insistant sur le fait que des semaines cruciales sont déjà perdues.

« L’égalité des chances, c’est aussi s’assurer que les élèves, incluant les élèves à besoins particuliers, obtiennent les services qu’ils sont en droit de recevoir. Et que le réseau dispose des moyens pour déployer ces services. »

De la prévisibilité budgétaire

Rappelons brièvement que le 1er octobre dernier, la ministre de l’Éducation, Mme Sonia Lebel, annonçait son intention de lâcher du lest quant au dépassement du plafond des cibles d’équivalents temps complet (ETC), plafond imposé au réseau de l’éducation par son prédécesseur. La ministre précisait toutefois que cela ne devait pas entraîner de dépassement des budgets.

« Nous sommes unanimes à le réitérer : le réseau a besoin de prévisibilité dans son financement. Il en va de la planification stratégique d’un réseau employant des centaines de milliers de personnes qui dispensent des services à des centaines de milliers d’élèves et d’étudiantes et étudiants. La prévisibilité budgétaire n’est pas un caprice administratif : c’est une condition de base pour garantir la cohérence, la continuité et la qualité des services éducatifs, afin de favoriser la réussite et le bien-être des élèves. On demande beaucoup à l’école, mais on ne lui donne pas les moyens d’y arriver. »

Non seulement les compressions et les coupes en éducation sont inacceptables, mais les investissements actuels restent insuffisants pour couvrir les coûts réels engendrés par la hausse du nombre de jeunes dans nos écoles et nos centres, par les besoins des élèves en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA), par l’état de vétusté de nombreux établissements, et par les dépenses de fonctionnement qui continuent de peser lourdement sur le financement et le fonctionnement de nos écoles et de nos centres.

L’éducation mérite mieux et il faut des investissements à la hauteur des besoins.

Membres de la Coalition des partenaires en éducation :

• Denis Bolduc, Fédération des travailleurs et des travailleuses du Québec (FTQ)
• Marie Deschênes, Union des employés et employées de service, section locale 800 (UES800-FTQ)
• Éric Gingras, Centrale des syndicats du Québec (CSQ)
• Richard Bergevin, Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ)
• Éric Pronovost, Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ)
• Carolane Desmarais, Fédération du personnel professionnel de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ)
• Patrick Gloutney, Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP-Québec)
• Manon Cholette, Conseil national du soutien scolaire du Syndicat des employées et employés professionnels-les et de bureau du Québec (CNSS-SEPB)
• Katia Lelièvre, Confédération des syndicats nationaux (CSN)
• Frédéric Brun, Fédération des employées et employés de la Fédération des services publics (FEESP-CSN)
• Léandre Lapointe, Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN)
• Heidi Yetman, Association provinciale des enseignantes et enseignants du Québec (APEQ)
• Mélanie Hubert, Fédération autonome de l’enseignement (FAE)
• Francis Côté, Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE)
• André Bernier, Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE)
• Kathleen Legault, Association montréalaise des directions d’établissement scolaire (Amdes)
• David Meloche, Association des commissions scolaires anglophones du Québec (ACSAQ)
• Evelyne Alfonsi, Association des administrateurs des écoles anglophones du Québec (AAEAQ)
• Sylvain Martel, Regroupement des comités de parents autonomes du Québec (RCPAQ)
• Mélanie Laviolette, Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ)
• Katherine Korakakis, Association des comités de parent anglophone du Québec (ACPA)
• Amélie Duranleau, Société québécoise de la déficience intellectuelle (SQDI)
• Bianca Nugent, Coalition de parents d’enfants à besoins particuliers du Québec (CPEBPQ)
• Lili Plourde, Fédération québécoise de l’autisme (FQA)
• Steven Laperriere, Regroupement des activistes pour l’inclusion au Québec (RAPLIQ)
• Jean Trudelle, Debout pour l’école
• Patricia Clermont, Je protège mon école publique (JPMEP)